Aula 3: Desenho

Desenho é uma forma de manifestação da arte onde o artista transfere para o papel imagens e criações da sua imaginação. É basicamente uma composição bidimensional constituída por linhas, pontos e forma. É diferente da pintura e da gravura em relação à técnica e o objetivo para o qual é criado. O desenho é utilizado nos mais diversos segmentos profissionais, tornando a arte diversificada a diferentes contextos. Há desenhos simples onde é empregada pouca técnica e outros onde a sofisticação se faz presente. Atualmente, existem cursos técnicos e superiores direcionados ao desenho, quando são trabalhados todos os seus aspectos, criando assim profissionais capacitados na arte de desenhar.

LUCIMARA

ATIVIDADE 6

Colei vários tipos de texturas em placas de papel celulose e levei para minha sala de aula. Reuni meus alunos em volta da mesa, espalhei as placas e propus a eles uma brincadeira, definir o que sentiam ao passarem as mãos na texturas. Cada um se expressou da sua forma. Deixei-os a vontade para isso. Depois fomos dando definições específicas para cada textura. Foi ótimo!

Elisangela Soares

ATIVIDADE 3

Pesquisando os sites recomendados, me chamou atenção o desenho de Eduardo Salavisa. Achei interessante a forma como ele capturou uma cena do nosso quotidiano. Retratou com simplicidade mas conseguiu transmitir a essência do momento.

Elisangela Soares

ATIVIDADE 2

Incentivar o desenho é papel do educador e é muito importante nesse processo. Ele não é apenas um facilitador. É alguém que deverá desafiar, incentivar, procurar ampliar as experiências e os conhecimentos da criança. Com a criança , o educador não necessitará utilizar-se de técnicas muito elaboradas. É importante que a criança tenha oportunidade de desenhar livremente, em papéis e em tamanhos e texturas diferentes, em posições variadas, com materiais diversos. Quando a criança vai dominando seus movimentos e gestos, as propostas devem ser diferentes: desenhar em vários tempos e ritmos, fazer passeios e expressar o que observou no papel, incentivar o desenho coletivo, desenhar as etapas percorridas após uma brincadeira ou jogo e muitas outras podem ser feitas com a criança para ajudá-la a aprimorar suas capacidades de desenhar. Para exemplificar essa tarefa li para meus alunos a história da Margarida Friorenta. Depois de debatermos , propus a eles a representação dessa história em desenho com tinta guache e xamex. Foi uma aula muito prazerosa, onde percebi a empolgação dos alunos.

Elisangela Soares

Atividade 6 - Texturas

Trabalhar texturas com crianças é a maneira mais fácil de explicar sobre um dos sentidos: o tato, além de abrir caminho para manter diálogos sobre os diversos materiais utilizados.

Utilizei uma bucha áspera, moedas, folhas, flores, pedras e algodão, todos com diferentes toques.

Adriana Cristina M. Cometti (Pólo Aracruz)

ATIVIDADE 6: TEXTURAS

Trabalhei texturas com duas crianças, de seis e quatro anos, eles gostaram bastante da atividade e me perguntaram como foi feita, por exemplo para colar, eles de acordo com as suas próprias palavras disseram o que eles achavam que eram aquelas texturas, eles depois quiseram saber realmente o que eram aqueles materiais, foi bem interessante ver como eles reagiam ao sentir os diferentes tipos de materiais, aspero, macio, etc. Para essa atividade foram utilizadas: cascas de escoras de eucalipto, areia, pétalas de flores e T.N.T.

Giliard P. Wandelkooken